Не ”изтичане“, a ”спе- челване“ на мозъци: 20 години Ученически институт по математика и информатика
Ключови думи :
Ученически институт по математика и информатика, УчИМИАбстракт
Авторите проследяват развитието на Ученическия институт по математика и информатика (УчИМИ) от създаването му през 2000 г. до днес, като се спират на основните събития, организирани в рамките му – Зимната ученическа конфе- ренция, Ученическата секция към Пролетната конференция на СМБ и Лятна- та изследователска школа. Отделят внимание и на родствената международна програма Research Science Institute (RSI), както и на селекцията на българските ученици за участие в нея.
Защитата на твърдението в заглавието личи най-добре от думите на випуск- ниците на УчИМИ и RSI, които освен с личните си научни постижения на прес- тижни международни форуми, допринасят за научното развитие на българската младеж и като ментори (както от разстояние, така и на родна почва).
Литература (библиография)
E. Sendova. Raste prekrasno pokolenie (”iztichane na mozatsi“ ili vlivane na nadezhda). Nauka, br. 4 (2014), 53–55.
E. Sendova. Mladi sili v krepostta na naukata. Nauka, br. 6 (2004), 57–61.
P. Kenderov. Higher Ability Students and Inquiry Based Learning in Bulgaria – the Role of European Projects InnoMathEd and Fibonacci. Proceedings of the 6-th Conference of the World Federation of National Mathematics Competitions (WFNMC), Riga, July 25–30, 2010.
P. Kenderov. One year HSSI, Sofia, 2001, 1–3.
P. Kenderov, O. Mushkarov, B. Parakozova. Petnadeset godini Uchenicheski institut po matematika i informatika. Matematika i matematichesko obrazovanie, 44 (2015), 41–56.
P. Kenderov, O. Mushkarov. Deset godini uchenicheski institut po matematika i informatika. Matematika i matematichesko obrazovanie, 39 (2010), 7–18.
O. Mushkarov, A. Rangachev, E. Sendova. Entering the world of mathematics re- search at school age. Mathematics and Education in Mathematics, 38 (2009), 92–94.
O. Mushkarov, N. Dimitrova, E. Sendova. Math Research at School Age. 6th chapter in: Meeting in Mathematics (eds V. Georgiev et al.). Sofia, 2008, 81–93.
P. Kenderov, E. Sendova. Enhancing the inquiry-based mathematics education. In the Proceedings of the UNESCO, International Workshop: Re-designing Institutional Policies and Practices to Enhance the Quality of Teaching through Innovative Use of Digital Tech- nologies, 14–16 June 2011, Sofia, Bulgaria, 56–70.
P. Kenderov, E. Sendova. Inquiry Based Mathematics Education (IBME) and Gifted Students. In: Implementing Inquiry in Mathematics Education (eds P. Baptist, D. Raab). Bayreuth, 2012, 163–174.
E. Sendova. You do – you understand, you explore – you invent: the fourth level of the inquiry-based learning. In: Constructionism and Creativity (eds G. Futschek, C. Kynigos). Proceedings of the 3d International Constructionism Conference, August 19–23, 2014, Vi- enna, Austria, 103–112.
B. Parakozova, E. Sendova. Kogato da badesh izklyuchitelen ne e izklyuchenie. (intervyu na otlichnitsi ot UCHIMI za RSI 2010). Matematika i informatika, br. 1, 2010.
Y. Pehova. Keep in Touch. https://murrayedwardscollegegoingplaces.wordpress. com/2014/04/24/keep-in-touch/.
S. Gagliani. Preface to “Success with Science: The Winners’ Guide to High School Research”, Research corporation for science advancement, 2011, xi–xii.
