Развиване на STEM компетентности в бъдещи учители по математика в тенденцията на STEM образованието
Ключови думи :
STEM образование, STEM компетентности, учители по математика, обучение по математикаАбстракт
Прилагане на модела STEM (science–technology–engineering–mathematics) в училищната практика променя професионалния профил на съвременния учител. Към днешна дата отговорността за усъвършенстване на професионалнопедагогическата компетентност на учителите е на Министерството на образованието и науката, Регионалните инспекторати на образованието, обучаващите организации и департаментите за квалификация, училищата и учителите. Проблемът за ролята на Университета в подготовката на бъдещите STEM учители по математика и природни науки е недостатъчно проучен. В разработката се акцентира на ролята на университетското педагогическо образование за формиране на STEM компетенциите на студенти – бъдещи учители по математика. Анализира се реципрочната връзка ”Математика – STEM“ и ролята на STEM за развиване на уменията 4К1 чрез обучението по математика. Представен е модел на университетски курс ”STEM технологии по математика“ (магистърска програма), в който са систематизирани STEM компетенции на бъдещите учители по математика. Университетското обучение е подпомогнато с ресурси от програми за квалификация и онлайн конкурс за иновативни учители (Департамент за продължаващо образование и квалификация на педагогически специалисти към Великотърновски университет ”Св. св. Кирил и Методий“). Поставено е началото на STEM електронно хранилище на учебни ресурси, подпомагащо обучението на студентите.
Литература (библиография)
M. Amato, A. Siri. Rakovodstvo za inovativni pedagogicheski podhodi v STEM obuchenieto v uchilishtata, 2019. (Bg versiya): Sofiya. https://www.dowellscience.eu/project/download/Templates%20and%20tools/Manuals/Manual%20Bulgarian%20version.pdf
P. Beleva. STEM tehnologii za povishavane na interesa na uchenitsite kam matematikata. E-spisanie na Departamenta za prodalzhavashto obrazovanie i kvalifikatsiya na pedagogicheski spetsialisti, V. Tarnovo, UI ”Sv. sv. Kiril i Metodiy 1 (2019), 105–116. https://www.uni-vt.bg/res/12153/%D0%A1%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8_%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F-1-2019-%D1%84%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BB_OK-red.pdf
I. Ganchev, Yu. Ninova, V. Nikova. Metodika na obuchenieto po matematika – obshta chast. Blagoevgrad: UI ”Neofit Rilski“, 2002.
Ev. Georgieva. Interaktivnaye rabochie tablitsay v matematicheskom obrazovanii. Integration of Education, Science and Business in Modern Environment: Winter Debates: Proceedings of the 3rd International Scientific and Practical Internet Conference, February 3–4, 2022. FOP Marenichenko V.V., Dnipro, Ukraine, 2022, 205–212, ISBN 978-617-95218-3-6.
D. Galabova. STEM podhod v obrazovanieto – sistema ot inovativni podhodi za uchene ot ”praktikata kam teoriyata". V: Sbornik dokladi ot Mezhdunarodna nauchna konferentsiya ”Pedagogichesko obrazovanie – traditsii i savremennost 20.11.2020 g. (sastavitel: prof. Marinela Mihova), Veliko Tarnovo, AND BI, 2020, 29–36.
V. Ivanova. Zanimatelna matematika chrez STEAM obrazovatelen podhod v obuchenieto na detsa v preduchilishtna i nachalna uchilishtna vazrast. Pedagogicheski almanah, 29 (2021), 112–119. V. Tarnovo, UI ”Sv. sv. Kiril i Metodiy“.
N. Nikolova. V podkrepa na profesionalnoto obuchenie za razvivaneto na kompetentsii na uchitelite po STEM. Analiz na myastoto za interventsiya v Balgariya. https://www.learning-in-teaching.eu/images/docs/EN/IO3/Key_messages_updated_Bulgaria_final_BG.pdf
P. Petkov, S. Georgieva, E. Koleva. Matematika v elektronna sreda Geogebra Activity ( ). Matematika i matematichesko obrazovanie, 50 (2021), 373–380.
T. Chehlarova. Izsledovatelski podhod v STEAM obrazovanieto. Programa ”Obrazovanie s nauka“. https://educationwithscience.online/wp-content/uploads/2020/05/otchet_STEAM_ON.pdf
Strategicheskata ramka za razvitie na obrazovanieto, obuchenieto i ucheneto v Republika Balgariya (2021–2030). MON (publ. 11.03.2021 g.). https://mon.bg/bg/143
Virtualen uchilishten kabinet po matematika. IMI–BAN. http://cabinet.bg
K. Ivanova, E. Sendova, T. Chehlarova. Balgarska sleda v Scientix. Dokladi na osmata nats. konf. Obrazovanie v informatsionnotoobshtestvo, Plovdiv, Balgariya, 2015, ISSN 1314-0752, 11–20.
P. Kenderov, E. Sendova, T. Chehlarova. Dovizhdane, MASCIL! Zdravey, SCIENTIX3! Matematika i matematichesko obrazovanie, 46 (2017), 319–327.
P. Kenderov, T. Chehlarova, E. Sendova. Institutat po matematika i informatika v pomosht na balgarskoto obrazovanie po matematika. Spisanie na BAN, br. 1 (2019), 47–53, Izdatelstvo na BAN ”Prof. MarinDrinov“, ISSN:0007-3989. https://math.bas.bg/wp-content/uploads/2018/11/Final_Kenderov__Sendova_Chehlarova_IMI-BAN.pdf
T. Chehlarova, M. Kotseva, I. Petkov, D. Tsvyatkov. Uebinarat v podkrepa na STEAM obuchenieto v klas. ”Pedagogicheski forum“ ISSN: 1314-7986. broy 3, godina 2019, DOI: 10.15547/PF.2019.018 https://drive.google.com/file/d/1HfpbjqiDSSRFTGH9HGAbYgnQuW94lNyE/view
T. Chehlarova. Kvalifikatsionen kurs za uchiteli ”Izuchavane na stereometriya s dinamichni konstruktsii“, Matematika i matematichesko obrazovanie, 49 (2020), 269– 274.
T. Chehlarova, K. Ivanova, P. Kenderov, E. Sendova. IMI-BAS as a Catalyst for the Scientix Support to the Bulgarian STEM Teachers. Math. and Education in Math., 50 (2021), 349–355.
E. Sendova. Good practices using digital technologies in STEM education with a focus on mathematics. In: Education Research Highlights in Mathematics (Eds M. Shelley, S. A. Kiray). Science and Technology, 2019. ISRES Publishing, ISBN:978-605-698540-9, 243–253.
N. Nikolova, A. Antonova, E. Stefanova, T. Zafirova-Malcheva, D. Miteva, E. Peltekova, P. Mihnev. Design and evaluation of a holistic framework for participatory IBL validation, involving policymakers, teacher trainers and teachers in STEM, INTED2020 Proceedings (Eds L. G´omez Chova, A. L´opez Mart´ınez, I. Candel Torres), IATED Academy, 2020, 2360–2369, ISSN (online):2340-1079, ISBN:978-84-09-17939-8, doi:10.21125/inted.2020.0720.
E. Peltekova, E. Stefanova. Integrirane na virtualna realnost v uchebniya protses. Matematika i matematichesko obrazovanie, 50 (2021), 290–297.
